Die Reportage
Textgebundener Aufsatz · „So fühlt sich der Gillamoos an“ · ca. 70 Minuten
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Dein Ziel: Du schreibst Schritt für Schritt einen textgebundenen Aufsatz zu einer Reportage – mit Einleitungssatz, Inhaltsangabe, Textsortenbestimmung, Absicht der Autorin und Schluss mit eigener Meinung.
- 💻 Die Übungen (Fragen, Zuordnungen, Tabelle) machst du hier online.
- ✍️ Deinen Aufsatz schreibst du in dein Heft bzw. auf ein extra Blatt, das du in deiner Mappe abheftest. Das Wortmaterial hier hilft dir dabei.
- 🔐 Eine Musterlösung zum Vergleichen gibt es am Ende der Einheit – sobald deine Lehrkraft sie freischaltet.
- 💾 Deine Einträge in der Tabelle werden automatisch auf deinem Gerät gespeichert. Am Ende kannst du alle Ergebnisse als PDF sichern.
Einstieg: Wo sind wir heute? ⏱️ 5 min
Speichere das Foto in deinen Dateien oder füge es in GoodNotes ein.
- Beschreibe das Foto: Was siehst du? Was hörst und riechst du dort vermutlich?
- Warst du schon einmal auf einem Volksfest wie diesem? Was gehört für dich dazu?
- Stell dir vor, du bist Reporterin oder Reporter: Wie würdest du über dieses Fest schreiben, damit sich die Leser fühlen, als wären sie selbst dabei?
💡 Genau darum geht es heute: um die Reportage – und um ein Fest aus unserer Region, den Gillamoos in Abensberg.
Was ist eine Reportage?
Eine Reportage ist ein Zeitungs- oder Online-Text, in dem ein Reporter oder eine Reporterin vor Ort war und so lebendig berichtet, dass der Leser sich fühlt, als wäre er selbst dabei. Sie verbindet Fakten und Hintergründe mit Eindrücken, Gefühlen und Stimmen von Menschen.
1 · Die Reportage lesen ⏱️ 10 min
Lies die Reportage genau. Die Zeilennummern brauchst du später für deine Textstellen. Tippe auf eine Seite, um sie groß zu öffnen.
Hast du alles verstanden?
Beantworte die Fragen zum Text.
2 · Der Einleitungssatz ⏱️ 8 min
Reportage nochmal ansehen
Der Einleitungssatz enthält die TATTE-Bausteine:
Überlege zuerst selbst – dann tippe auf eine Karte, um deine Lösung zu prüfen.
🧩 Satzbausteine
Das Thema finden
Wähle die beste Formulierung.
✍️ Schreibauftrag: Einleitungssatz
Schreibe deinen Einleitungssatz in einem Satz im Präsens in dein Heft bzw. auf dein extra Blatt.
3 · Die strukturierte Inhaltsangabe ⏱️ 20 min
Reportage nochmal ansehen
So schreibst du die Inhaltsangabe:
- ⏱️ Zeitform: Präsens (Vorzeitiges im Perfekt: „…, nachdem die Autorin … beschrieben hat“).
- 📑 Gehe nach Sinnabschnitten vor und nenne die Zeilen (Z. 1–8) – wie das geht, steht im Kasten „So zitierst du richtig“ bei Schritt 4.
- 💬 Keine wörtlichen Zitate – wandle Aussagen in indirekte Rede um (Konjunktiv I: sei, habe, müsse, lohne).
- 🧊 Sachlich, in eigenen Worten, ohne eigene Meinung. Vermeide Wiederholungen!
a) Sinnabschnitte zuordnen
Ordne jedem Abschnitt den passenden Inhalt zu.
b) Zitate in indirekte Rede umwandeln
Wähle die richtige Form (Konjunktiv I).
🔗 Dein Überleitungssatz – damit beginnst du die Inhaltsangabe
„Die Reportage lässt sich in sieben Sinnabschnitte gliedern, deren Inhalt im Folgenden zusammengefasst wird.“
Er verbindet deinen Einleitungssatz mit der Inhaltsangabe. Schreibe ihn genau so in dein Heft.
🧰 Formulierungshilfen – benutze sie in deiner Inhaltsangabe!
🔗 So leitest du zum nächsten Abschnitt über
💬 Statt immer „sagt“ – diese Verben passen
🗣️ Aussagen von Personen in indirekter Rede
✍️ c) Schreibauftrag: Inhaltsangabe
Schreibe die Inhaltsangabe in dein Heft bzw. auf dein extra Blatt. Nutze diese Vorlage und ersetze die Punkte durch eigene Sätze – in eigenen Worten, im Präsens:
Die Reportage lässt sich in sieben Sinnabschnitte gliedern, deren Inhalt im Folgenden zusammengefasst wird. Im ersten Sinnabschnitt (Z. 1–8) wird angekündigt, dass … Anschließend (Z. 9–17) beschreibt die Autorin … Danach (Z. 18–27) erfährt der Leser, dass … Im folgenden Abschnitt (Z. 30–47) … Als Nächstes (Z. 48–71) … Daraufhin (Z. 72–89) kommen … zu Wort, die … Zum Schluss (Z. 90–109) …
4 · Textsortenbestimmung ⏱️ 15 min
Reportage nochmal ansehen
Belege, dass es sich um eine Reportage handelt. Trage zu jedem Merkmal eine Textstelle (Zeile + Zitat) und eine kurze Begründung ein. Die ersten zwei Zeilen sind Beispiele. Fülle die Tabelle zuerst selbst aus – dann kannst du mit „Lösungen anzeigen“ vergleichen.
📌 So zitierst du richtig
(Z. 18) | nur eine Zeile |
(Z. 18 f.) | diese Zeile und die folgende (f. = folgende) |
(Z. 19 ff.) | diese Zeile und mehrere folgende (ff. = fortfolgende) |
(Z. 1–8) | ein ganzer Bereich, z. B. ein Sinnabschnitt |
- Wörtliche Zitate stehen in Anführungszeichen „…“ – Wort für Wort genau wie im Text.
- Zitat in Klammern hinter deiner Aussage: Die Autorin beschreibt die Stimmung sehr anschaulich (Z. 9, „Der Bass wummert über die Gillamooswiese […]“).
- Zitat in den Satz eingebaut: Für eine Besucherin ist das Feuerwerk „der perfekte Abschluss“ (Z. 96 f.).
- Wörter weglassen: […] · eigene Änderung: in eckigen Klammern, z. B. „[der Gillamoos] zählt …“
- In der Inhaltsangabe nennst du nur die Zeilen (Z. 1–8) – ohne wörtliche Zitate!
Zitier-Check
Wähle die richtige Angabe.
Kurzer Check
🔗 Dein Überleitungssatz – damit beginnst du die Textsortenbestimmung
„Nachdem der Inhalt der Reportage nun zusammengefasst wurde, soll im Folgenden gezeigt werden, dass es sich bei dem Text eindeutig um eine Reportage handelt.“
Er verbindet die Inhaltsangabe mit der Textsortenbestimmung. Schreibe ihn genau so in dein Heft.
🧰 Formulierungshilfen – benutze sie in deiner Textsortenbestimmung!
Merkmale nennen und belegen
✍️ Schreibauftrag: Textsortenbestimmung
Schreibe aus deiner Tabelle einen zusammenhängenden Text in dein Heft bzw. auf dein extra Blatt. Belege mindestens fünf Merkmale mit Textstellen. Beginne mit dem Überleitungssatz und nutze die Formulierungshilfen oben.
Nachdem der Inhalt der Reportage nun zusammengefasst wurde, soll im Folgenden gezeigt werden, dass es sich bei dem Text eindeutig um eine Reportage handelt. „Loopings, Bierzeltstimmung und Feuerwerk: So fühlt sich der Gillamoos an“ ist eindeutig der Textsorte Reportage zuzuordnen, was folgende Merkmale belegen: … Das Thema ist aktuell, denn … Ein Beispiel dafür ist … (Z. …, „…“) Reportagen-typisch ist auch … Die äußere Form beweist ebenfalls diese Textsorte: …
5 · Die Absicht der Autorin ⏱️ 10 min
Reportage nochmal ansehen
Welche Absichten verfolgt Lisa Möller mit ihrer Reportage? Tippe alle passenden an und prüfe.
🧰 Formulierungshilfen
✍️ Schreibauftrag: Absicht der Autorin
Schreibe die wichtigste Absicht und zwei weitere – jeweils mit Textstelle – in dein Heft bzw. auf dein extra Blatt.
✍️ Schreibauftrag: Zielgruppe
Erkläre in ganzen Sätzen, wen die Reportage ansprechen will und warum. (Hier sind keine Zitate nötig.)
6 · Schluss: deine Meinung ⏱️ 7 min
Im Schluss darfst du endlich deine eigene Meinung sagen – aber immer mit Begründung.
- Ist die Reportage gelungen? Was hat dir gefallen (Sprache, Stimmen, Fotos …)?
- Was hast du Neues erfahren?
- Würdest du selbst auf den Gillamoos (oder ein ähnliches Fest) gehen? Warum (nicht)?
✏️ Satzanfänge
✍️ Schreibauftrag: Schluss
Schreibe 3–4 Sätze mit deiner Meinung und Begründungen in dein Heft bzw. auf dein extra Blatt.
7 · Überarbeiten und abgeben ⏱️ 30 min
Dein Aufsatz ist fertig? Super! Jetzt machst du ihn noch besser – zusammen mit deiner Gruppe.
- 📋 Checkliste holen: Lade dir die Checkliste unten herunter und füge sie in dein Heft bzw. in GoodNotes ein – oder hol dir die Checkliste auf Papier bei deiner Lehrkraft.
- 👥 In Vierergruppen überarbeiten: Setzt euch zu viert zusammen. Lest eure Aufsätze gegenseitig und prüft sie Punkt für Punkt mit der Checkliste. Markiert, was fehlt oder verbessert werden kann, und gebt euch Tipps. Überarbeite danach deinen eigenen Text.
- ⌨️ Abtippen oder abfotografieren: Tippe deinen überarbeiteten Text ab – oder fotografiere ihn ab, wenn das möglich ist.
- 🤖 Rechtschreibung und Grammatik prüfen lassen: Gib deinen Text in das Rechtschreib- und KI-Programm ein, das ihr im Unterricht nutzt. Kopiere dazu genau diesen Prompt und setze deinen Text unten ein:
Du bist meine Deutschlehrkraft. Prüfe meinen textgebundenen Aufsatz zu einer Reportage (Klasse 8) NUR auf Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung. 1. Schreibe meinen Text NICHT neu und verändere meinen Inhalt und meine Formulierungen nicht. 2. Liste jeden Fehler in einer Tabelle auf: Fehler – Korrektur – kurze Erklärung der Regel. 3. Achte besonders auf: Präsens in der Inhaltsangabe, Konjunktiv I in der indirekten Rede (z. B. „sei“, „habe“), Kommasetzung, „das“ oder „dass“, Groß- und Kleinschreibung und Anführungszeichen bei Zitaten. 4. Gib mir am Ende ein kurzes Feedback in einfacher Sprache: Was mache ich schon gut? Welche zwei Fehlerarten mache ich am häufigsten, und wie kann ich sie vermeiden? Hier ist mein Text: [Text hier einfügen]✅ Kopiert!
- 💬 Feedback lesen und verbessern: Lies das Feedback genau. Verbessere jeden Fehler selbst in deinem Text – so lernst du am meisten.
- 🔍 Inhalt prüfen lassen: Füge deine überarbeitete Version unten ein und tippe auf „Inhalt prüfen lassen“. Du bekommst Tipps zum Inhalt – das Wichtigste steht ganz oben – und erfährst, was dir schon gut gelungen ist. Überarbeite deinen Text mit diesen Tipps.
- 📨 Erst dann an deine Lehrkraft schicken: Wenn du deinen Text überarbeitet hast, setze das Häkchen und schicke ihn ganz unten mit „Abschicken“ an deine Lehrkraft.
Meine überarbeitete Endfassung
Einleitung, Inhaltsangabe, Textsortenbestimmung, Absicht/Zielgruppe und Schluss – mit geprüfter Rechtschreibung und Grammatik.
Mein Feedback: Das nehme ich mir vor
Welche zwei Fehlerarten machst du am häufigsten? Wie willst du sie beim nächsten Aufsatz vermeiden?
Musterlösung
🔒 Die Musterlösung ist noch nicht freigeschaltet. Deine Lehrkraft schaltet sie frei, wenn alle fertig sind.
💾 Meine Ergebnisse speichern
Sichere alles, was du in dieser Einheit erarbeitet hast, als PDF auf deinem Gerät: deine Übungsergebnisse, die TATTE-Bausteine, deine Einträge in der Merkmal-Tabelle, die gewählten Absichten sowie alle Überleitungssätze, Formulierungshilfen und Vorlagen zum Nachschlagen.
So geht’s: Es öffnet sich eine Druckansicht. Wähle dort „Als PDF sichern“ – auf dem iPad tippst du auf Teilen und dann auf „In Dateien sichern“ oder GoodNotes. Dort kannst du dir auch Notizen machen.